Atuação e Metodologia – PROJETO VIDA CORRIDA

Nossa Atuação

O Projeto Vida Corrida atua para a promoção do empoderamento feminino, trabalhando a autoestima das participantes, desenvolvendo suas habilidades sociais e individuais, e instrumentalizando-as para melhorar a qualidade de vida de si mesmas, de
suas famílias e comunidades. A ONG também atua com foco em crianças e adolescentes, oferecendo atividades esportivas, educação, cultura e lazer. Para as crianças e adolescentes, a brincadeira no Vida Corrida é coisa séria, pois entende-se que o lúdico é
fundamental para o desenvolvimento social e humano dos alunos e alunas. Todos os participantes são acolhidos e acompanhados para que suas particularidades sejam respeitadas e suas potencialidades desenvolvidas. Na organização, o esporte é facilitador, integrando-o com a saúde, para desenvolver o processo de conscientização da comunidade local sobre a importância do esporte sob outra concepção, abordando questões relacionadas ao respeito, solidariedade, responsabilidade social e a importância dos laços familiares. E oferecer através da prática do atletismo, basquete, futebol e tênis, um ambiente com oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento, favorecendo a inclusão dos familiares e dos moradores das comunidades atendidas.

As atividades acontecem na sede, localizada no bairro do Capão Redondo, Zona Sul de São Paulo, região de grande vulnerabilidade social, com altos índices de violência.

Metodologia

No Projeto Vida Corrida utilizamos o esporte como facilitador, integrando-o com a saúde, para desenvolver o processo de conscientização da comunidade local sobre a importância do esporte sob outra concepção, abordando questões relacionadas ao respeito, empatia, responsabilidade social e a importância dos laços familiares. E oferecer através da prática esportiva, um ambiente com oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento, favorecendo a inclusão dos familiares e dos moradores da comunidade que
atendemos.

Nossa metodologia contempla os “Quatro Pilares da Educação para o século XXI” do relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO, 1999), que sugere quatro competências para o desenvolvimento integral: (1) Aprender a CONHECER; (2) Aprender a FAZER; (3) Aprender a CONVIVER; e (4) Aprender a SER Seguimos também os quatro pilares do
Esporte Educacional propostos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF): (1) Ensinar esporte para todos; (2) Ensinar bem esporte para todos; (3) Ensinar mais do que esporte para todos, e (4) Ensinar a gostar de esporte.

Seguimos também os quatro pilares do Esporte Educacional propostos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF): Ensinar Esporte para Todos; Ensinar Bem Esporte para Todos; Ensinar Mais do que Esporte para Todos; Ensinar a Gostar de Esporte.

“[…] Por essa visão, o esporte também é cultura – como manifestação da forma de viver de um povo – e cidadania – pela socialização dos espaços, integração dos indivíduos, educação, valorização da localidade, da diversidade e das diferenças. ” (UNICEF, 2011) Temos como foco das atividades o bem-estar físico, psíquico e social dos beneficiários, atendendo a diversidade deste público pelo respeito às suas individualidades, sem restrições para a sua prática favorecendo o processo de inclusão.